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中不同树木的名字。下文中的|remember也提示第44空选择remember,.属于原词复现。46.B。根据上文中的I remember repeating to myself“oak,dogwood,cherry”over and over和下文中的with my memory可知，作者记得自己一遍又一遍地重复着不同树木的名字，为的是记住之后能给祖父留下深刻的印象。47.C。根据上文中的cool-looking和下文中的add to my collection可知，作者有时候会在院子里搜寻有趣的石头。48.B。根据下文中的It was quiet可知，作者在祖父母的林中小屋会感到很宁静。49.C。根据上文中的内容可知，作者在祖父母家有很多接触大自然的机会。50.D。51.D。根据上文中的which was located on a3-acre patch of land within a small forest以及下文中的They disrupted the land around them as little as possible可知，作者可以看出祖父母非常热爱大自然。tl作动词时可以表示“知道；看出”，符合语境。52.A。根据下文中的but rather as part of a beautiful view可知，作者的祖父母尽可能地保护身边的土地。他们没有把这片土地上的任何事物看作是麻烦，而是把它们看作美景的一部分。53.B。下文中的Protection of the natural world提示本空选择protect,.属于原词复现。本空所在句中的get at意为“意指”。54.C。根据上文作者在林中小屋的美好回忆以及下文中的has a great value beyond that ofjust providing resources可知，作者认为保护大自然能为我们带来幸福。55.A。根据下文中的we depend upon it for life可知，保护大自然是重要的。【补充说明】Aldo Leopold:奥尔多·利奥波德，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作“美国新环境理论的创始者”和“生态伦理之父”。他同时又是一个观察家、一个敏锐的思想家、一个造诣极深的文学巨匠。第二节主题语境：人与自我一一学习本文是记叙文。作者选择在生物系学习，希望为保护海洋做出自己的贡献。56.in。考查介词。interest in…意为“对…的兴趣”。57.really。考查副词。设空处作状语，修饰后面的谓语动词love,故填副词really。58.that/who。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代先行词people,且在从句中作主语，故填that/who。59.as。考查固定搭配。as…as.（比较时用)意为“像…一样，如同”。60.opportunities。考查可数名词的复数。根据空前的many可知，此处表示复数意义，故填opportunities。61.their。考查代词。根据语境可知，此处表示“他们的”个人研究项目，故填形容词性物主代词their。62.wonderful。考查形容词。设空处作前置定语，修饰opportunity,.表示“极好的；绝佳的”，用形容词，故填wonderful。.63.learning。考查动词-ing形式。spend time doing sth.意为“花时间做某事”。64.choice。考查名词。根据语境和空前的My可知，此处表示“选择”，用名词，故填choice65.to become。考查动词不定式。hope to do sth.意为“希望做某事”。
