[百师联盟]2024届高三一轮复习联考(一)1 历史(湖北卷)试题，目前Q对答案已经汇总了[百师联盟]2024届高三一轮复习联考(一)1 历史(湖北卷)试题的各科答案和试卷，更多Q对答案请关注本网站。
平不高，再结合所学知识中苏联优先发展重工业的42.【参考答案】示例一赞成欧洲思想具有传承后扩展到法国、西班牙、英国等国，促进了欧洲人文定，萨尔煤矿由法国开采15年，15年后通过公民投经济政策可知A项正确。当时处于赫鲁晓夫执政性的观点。论证：历史既有延续性，也有发展性。主义的发展和思想的解放。从德意志开始的宗教票决定其归属。(3分)消极影响：导致战败国与战时期，苏联在与美国争霸中处于劣势，故B项错误。欧洲思想的发展体现了传承性的特征。由于特殊改革波及日内瓦、法国、荷兰、英国等国，最终发展胜国之间矛盾的激化（使法德之间一再发生冲突和材料体现的是苏联人民的生活状况，没有提到工业的地理环境和政治、经济的影响，希腊孕育出了早成为席卷整个欧洲的反对教会压迫的思想解放运战争)；战后民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延，的相关情况，故排除C项。经济大危机主要发生在期的民主思想，更诞生了一批哲学家，从泰勒斯到动。兴起于英国、法国的启蒙运动，后来扩展至德这成为20世纪30年代纳粹党得以上台的重要原资本主义国家，对苏联影响不大，故排除D项。智者学派再到苏格拉底，人们逐步从探索自然界转国、美国，推动了欧美地区资产阶级革命运动的兴因。（每点2分，共4分）41.【参考答案】(1)特点：以中华文明为核心；深向对“人的价值”的肯定。14世纪，新兴资产阶级为起和发展，后来这一运动甚至影响了拉美和亚洲的(2)原因：二战后西欧出现政治经济危机；西欧国家受儒家思想影响；崇尚统一；追求和谐。（每点2追求自身利益提倡复兴古希腊、罗马的文化，提倡许多国家，推动了这些地区的民族解放运动和资产为了消除战争隐患，实现共同和平；法德关系缓和分，4点8分)》人性，反对神性，主张追求现世的幸福。这些思想阶级革命运动。综上所述，欧洲思想因其具有非常实现经济合作；工业化时代的客观要求；莫内等有(2)不同之处：杨度认为“中华”是一种文化概念。打破了神学桎梏，解放了人们的思想。1517年，马强的创新性、引领性，在欧洲的内部通过不断交流识之士的推动。（每点2分，任答4点8分）(2分)章太炎认为“中华”不仅是文化概念，也是种丁·路德张贴《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的而辐射，并逐步传播到欧洲以外的地方去，对欧洲【必备知识】两次世界大战、法德矛盾族和血统概念。(2分)原因：历史上传统民族主义序幕。宗教改革具有鲜明的人文主义色彩，对西欧乃至世界产生了深远的影响。(12分)【解题思路】第(1)问，第一小问，据材料中的时间思想的影响；近代中国逐步沦为半殖民地半封建社思想的解放及以后的资产阶级革命起到了推动作【必备知识】西方人文精神的起源及发展信息和所学知识可概括出法国在煤钢工业方面“歧会，民族危机不断加深；近代中国社会各阶层救亡用。综上所述，欧洲思想具有传承性，其蕴含的民【解题思路】考生可根据材料和所学知识，选择欧视”德国的具体表现。第二小问，根据材料“由于人图存运动的推动；西方近代民族国家观念的传入。主、自由、平等、理性等思想，从古至今，随时代的变洲思想的一种性质，对这一性质提出自己的见解。为的国界划分和民族主义的形成…冲突和战争”(每点2分，任答3点6分)》迁而传承、发展，对欧洲乃至世界政治、经济的发展如选择传承性这一性质，明确表达出自己的观点。并结合所学知识可分析得出。第(2)问，据材料“二(3)中共对于正确认识和处理民族问题有了一个总产生了深远的影响。(12分)论证时可围绕古希腊思想家的思想、文艺复兴、宗战后初期，西欧各国面临严重的政治经济危机”“和体的指导方略；升华了对中华民族的认识，明确了示例二赞成欧洲思想具有批判性的观点。教改革和启蒙运动等展开。平只能建立在相互平等的基础上”等并结合所学知中华民族的概念；将中华民族观念写入教材，培养论证：欧洲思想的发展在批判中前进。在古代雅45.【参考答案】(1)历史背景：西方列强的经济入识从政治经济危机、消除战争隐患等方面分析。人们的团结精神、民族精神、爱国精神。(7分)典，智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物侵，自然经济逐渐解体；军阀割据，农村社会动荡；47.【参考答案】(1)材料一：孟子高度肯定了孔【必备知识】中华民族共同体的尺度”，将哲学关注的重点从自然界转移到人类新文化运动的推动，平民教育思潮的形成。(7分)子，认为其既仁且智，将孔子圣化。意图：为了确立【解题思路】第(1)问，根据材料“以华夏民族为中社会上，体现了古代西方人文精神的觉醒。然而(2)评价：重视基层民主建设；重视生产的合作互儒学在社会上的地位，给儒者树立光辉榜样。材料心”“统一多民族国家”“儒家民族观”等并结合所学过分强调个人主观感受，也引发了道德滑坡等社会助，促进了农村经济的发展；推动农村教育的发展；二：李贽否定孔子的地位及其是非标准，挑战孔子从中华文明、儒家思想、崇尚统一、追求和谐等角度问题。苏格拉底在批判和继承智者学派人文思想在半殖民地半封建的中国难以从根本上解决农村的权威。意图：力图打破理学的思想束缚。材料分析。第(2)问，第一小问，根据材料“文化之族名”的基础上，提倡“有思想力的人是万物的尺度”，使的矛盾和问题。（每点2分，共8分）》三：康有为肯定孔子为圣王，将其视为托古改制的“反对仅以文化同一性来认同民族，强调血统的重哲学成为一门真正研究“人”的学问；亚里士多德主【必备知识】20世纪30年代山东地区的乡村建设先师。意图：救亡图存，宣传变法的合理性。(9分)要性”等概括即可。第二小问，根据材料“1907年”张“吾爱吾师，吾更爱真理”，提倡怀疑精神，反对迷运动(2)评价的角度和立场；评价者所持的标准；史观和“各民族平等融合为大现代民族共同体”等和所学信和绝对权威。到了近代，文艺复兴运动时期，新【解题思路】第(1)问，据材料信息“中国社会的各时代变化；评价者的意图；史料考证与发现。(1点知识从传统民族主义思想的影响、西方近代民族国兴资产阶级反对神性，提倡人性，重视人的价值和个方面都出现了巨大的震动”“具有民族意识和自2分，3点6分)家观念的传入、民族危机加深等角度作答。第(3)尊严，主张追求现世的幸福；宗教改革运动则批判由意识”等并结合所学知识进行分析。第(2)问，据【必备知识】孟子、李贽、康有为的思想问，根据材料“1939年”“《抗日战土政治课本》”“清材料“公民权利”“从基层的农村入手”“变革政治组【解题思路】第(1)问，根据材料一关键信息“夫子晰明确的表达”等并结合所学从指导方略、升华认教会的“因行称义”，主张“因信称义”，否定了教皇和教会的作用，使人获得一定的精神自由和灵魂得织”等可得出重视基层民主建设；据材料“改良农既圣矣”“孔子生存的时代为‘圣人之世’”可知，孟识、爱国精神等方面分析。救的自主权；启蒙运动批判“君权神授”，主张天赋业”“推动农村合作化”等可得出重视生产的合作互子对孔子的评价是高度肯定，其意图是借助孔子的©猜有所依人权、自由平等，彰显了理性主义的光辉。综上所助，促进了农村经济的发展；据材料“普及教育”可影响力提高儒学的地位。根据材料二关键信息“咸命题情境·中华民族共同体述，批判精神推动了欧洲思想的进步，进而影响了得出推动农村教育的发展；根据材料“农业秩序不以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”可知，李贽中华民族是一个休戚与共的民族共同体。社会的发展。(12分)健全、农业推广范围狭隘、农业发展中的人为作用否定孔子的地位，其意图是打破理学的束缚。根据本题通过史料创设综合情境，多角度考查考生突出”等并结合所学可得出，无法从根本上解决农材料三关键信息“视孔子为‘圣王’”“孔子托古改制对中华民族的认识，有利于引导考生树立正确示例三赞成欧洲思想具有辐射性的观点论证：欧洲思想在欧洲内部乃至世界范围内通过交村的矛盾和问题。的真实性”可知康有为认为孔子是托古改制的先的民族观、国家观。流不断辐射。文艺复兴运动最先在意大利兴起，随46.【参考答案】(1)具体表现：《凡尔赛和约》规师，其意图是宣传变法的合理性。第(2)问，从材料全国卷·历史猜题卷五·答案一19全国卷·历史猜题卷五·答案一20
