衡中同卷2024高三一轮复习周测卷(小题量) 全国版十四历史答案，目前Q对答案已经汇总了衡中同卷2024高三一轮复习周测卷(小题量) 全国版十四历史答案的各科答案和试卷，更多Q对答案请关注本网站。
运动史的了解。考查考生获取和解读信息、调动和运错误；材料不能体现党由幼稚逐渐走向成熟，故D项用知识的能力。落实唯物史观、时空观念，史料实证错误。和历史解释的核心素养。13.【答案】A【全能解析】由材料可知，在太平天国运动的影响下，【考点定位】本题考查近代中国经济结构变动的相关广大农民夺回相当数量的土地，并且由于少交或不再知识，主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知向地主交租，大大减轻了负担，提高了农民的生产积识的能力。考查时空观念、史料实证、历史解释等学极性，故B项正确；材料不能证明太平天国实施了《天科核心素养。朝田亩制度》，农民革命理想得到贯彻落实，故A项错【全能解析】根据表格可知此时期，大后方新增工厂误；在太平天国运动的影响下，广大农民夺回相当数及资本额均有很大增长，国统区工业发展较为显著量的土地，并且由于少交或不再向地主交租，部分否故选A项；表格体现了大后方工厂资本额的增长，但定了地主土地所有制，故C项错误；在太平天国运动无法反映其加速了战争胜利进程，排除B项；材料反时期，租佃关系受到了冲击，但不能表明“难以为继”映了国民政府统治区域工业的发展情况，无法体现故D项错误国民政府的态度，故排除C项；材料反映了抗战背景【超级链接·趋势】本阶段高考特别关注中国政治近下大后方工业的发展，无法说明内地民族工业的整代化的进程问题体情况，排除D项。10.【答案】D14.【答案0【考点定位】中国近代思想史的考查主要关注鸦片战【考点定位】本题考查马克思主义在中国的传播的相争后思想解放的历程，本题意在考查考生对梁启超关知识，主要考查考生获取和解读信息、调动和运用维新思想的了解。考查考生获取和解读信息、调动知识的能力。考查时空观念、史料实证、历史解释等和运用知识的能力。落实唯物史观、时空观念、史料学科核心素养。实证和历史解释的核心素养。【全能解析】由材料“范文澜…第一次运用马克思【全能解析】由材料可知，梁启超把开绅智、官智作为主义的观点系统叙述中国古代历史”“吕振羽、翦伯开民智的起点，说明在现实条件下更注重对官僚阶赞等人时常以‘文工会’的名义组织学术活动，使马层的思想启蒙，故D项正确；材料是阐述梁启超的民克思主义史学研究群体逐步形成，并获得可喜成果”权观，未反映把西方政治学说与传统儒家思想结合可知，史学研究者运用马克思主义观点研究历史，推的特征，故A项错误；材料没有体现兴民权在维新变动了学术研究的转型，故选C项；A项只是反映了中法中的地位是否是核心地位，故B项错误；梁启超实国史学研究的变化，以偏概全，故排除A项；材料无际上把实现民权政治推到了遥远的将来，所以不能法体现古代史是史学研究的重点，排除B项；材料无表明梁启超主张依靠人民群众来救亡图存，故C项法反映中国共产党是否重视中国史研究，故排除错误。D项【超级链接·趋势】本阶段高考特别关注中国近代思15.【答案】D想解放的进程问题，近代向西方学习不同阶段的历【考点定位】本题考查中美关系正常化知识，主要考史特征查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考11.【答案】A查唯物史观、史料实证、历史解释等学科核心素养。【考点定位】中国近代经济史是高考考查的主要方【全能解析】由材料“尼克松…通过各种途径向中向，本题意在考查考生对民族资本主义发展阶段特国领导人秘密转达同中国改善关系的意图”，“如果征的了解。考查考生获取和解读信息、调动和运用尼克松访问中国，（毛泽东）将高兴地同他谈”可知知识的能力。落实唯物史观、时空观念、史料实证中美均试图打破外交僵局，故选D项；结合所学知识历史解释和家国情怀的核心素养。可知，此时期美国仍坚持和苏联“冷战”对峙，“冷战【全能解析】由材料可知，较晚清的行业垄断而言，民思维并未改变，故排除A项；1972年尼克松访华，中国时期的专利保护缩短了时间，有利于工艺进步，有美关系开始走向正常化，排除B项；此时中国尚未恢利于民族资本的发展，故A项正确；民国政府虽加强复联合国合法席位，且中国综合实力没有显著提高了经济立法，但不能说其形成完善的立法体系，故无法说明中国国际影响力的提升，故排除C项。B项错误；民国时期的专利保护缩短了时间，有利于16.【答案】B企业的自由竞争，但是民国初年并未出现官僚资本【考点定位】本题考查经济体制改革的相关知识，主主义的垄断，故C项错误；民国政府加强了经济立要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能法，但不能得出北洋政府加紧专制独裁的结论故力。考查时空观念、史料实证、历史解释等学科核心D项错误素养。12.【答案】C【全能解析】根据材料“集体经济由22.4%上升到【考点定位】中国近代政治史（新民主主义革命阶段》34.6%”“个体经济、私营经济、‘三资企业’和其他非是高考考查的主要方向，本题意在考查考生对长征公有制经济成分则由几乎为零上升到5.6%”可知中党的领导力的了解。考查考生获取和解读信息、在经济体制改革过程中多种所有制形式比重有所上调动和运用知识、论证和发现问题的能力。落实唯升，均有发展，故选B项；材料中全民所有制企业所物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀占比重虽然下降到59.7%，但仍占绝对优势，主体地的核心素养。位并未丧失，排除A项；材料无法体现经济体制改革【全能解析】由材料可知，在长征途中，党的组织生活进入以城市为重点的新阶段，故排除C项；根据材料一直没有间断，党员干部坚决维护中央权威，发挥了时间“1987年”，可知市场经济的基础性作用尚未凸表率作用，体现了中共长征中的坚强领导力，故C项显，排除D项正确；材料主要强调的是党的领导力，不是长征的艰17.【答案】B难，故A项错误；材料不能说明长征的意义，故B项【考点定位】本题考查古代希腊民主政治的知识，主历史·答15
地题型17高考古特文题型诗歌阅读·情感云核心考点创新题经典题易错题核心素养评价诗歌的前人评价解诗概括作品内涵用典对表达感语言建构与运用：思想内容作品情感基调探究情的作用思维发展与提升：扫码观评价作者的作者态度感情如第14题如第4、12题如第8题文化传承与理解微课观点态度道典题精练3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是新教材对接)阅读下面这首宋诗，完成1~2题A.根据内容分析·唐朝时期拔河是流传于官方霜风与民间场面浩大的比赛游戏
陆游则B.第一首诗第五句以形写声，用山高来形容喊霜风近海夜飕飕，敢效庸人念褐裘」声，表现拔河场面震撼人心
关吏虽通西域贡，王师犹护北平@秋C.第二首三、四句写角力时长绳拉住太阳、让河相黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯水奔流，夸张奇特有表现力
愿补颜行身已老·区区畎亩亦私忧D.两首诗题材相同，思想感情相近，诗意彼此照【注】①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时
应，这是唱和诗特点之一©北平，指西汉右北平郡（今辽宁凌源市西南）
4.(※经典题)这两首唐诗蕴含着丰富的体育精神，○额行，队伍的前列
请简要概括
1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(答A第一句中“霜风”既照应了标题，又为诗中所涉及的北伐之事营造了一种紧张的氛围
阅读下面这首元诗，完成5~6题B.第二句中的“敢”表肯定语气，流露出作者只能渡白沟”刘因©成为一个只关心衣食之事的庸人的无奈
C,第三、四句说明南宋朝廷一方面在派使者与金蓟门霜落水天愁，匹马冲寒渡白沟人和谈纳贡，另一方面在加强防备，防御金兵
燕赵山河分上镇，辽金风物异中州D.从整首诗歌来看，诗人内心依旧怀着建功立黄云古成孤城晚，落日西风一雁秋业的雄心壮志，却也为自己有心无力而遗憾
四海知名③半凋落，天涯孤剑独谁投2与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，陆【注】①白沟：宋辽签订澶渊之盟，以之为国界游对待韩侂胄北伐一事在态度上有何不同？请②刘因：元初诗人，一直以南宋为故国
③知名：抗结合诗句加以分析
元名士
答：5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是园读下面这两首唐诗，完成3一4题A.首联点明了季节、地点和羁旅行程，渲染出秋观拔河俗戏日北国的苍凉肃杀的氛围
李隆基B,颔联紧扣所见燕赵辽金故地的山河风物，寄寓壮徒恒贾勇，拔拒抵长河
诗人内心深沉慨叹，含蓄幽远不欲练英雄志，须明胜负多
C,颈联写诗人远望孤城，但见白沟落日秋风、黄噪齐山岌業①，气作水腾波云秋雅，百感交集
海预期年岁稔，先此乐时和
奉和圣制观拔河俗戏应制D,全诗以景结情，意境高远，呈现悲壮之美，颇有杜甫诗歌沉郁雄浑之风
张说今岁好拖钩⑧，横街敞御楼6.后人评价本诗“联联含情，一联一愁”，请结合诗长绳系日住，贯索挽河流
句分析这首诗的“一联一愁”？斗力频催鼓，争都更上筹
答：春来百种戏，天意在宜秋
【注D发菜：高峻
②拖钩：拔河
电百折不亮的信念所支特的人的意志，北那些以手是无秋的物质力量有更强大的成力《语文65
