衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 物理(新教材版)试题，目前Q对答案已经汇总了衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 物理(新教材版)试题的各科答案和试卷，更多Q对答案请关注本网站。
物理冲刺卷（五）参考答案1.A【解析】牛顿指出“…一个物体可以超越距高通过真空对另一个物体作用…是荒唐的”，但法拉第提出场这种概念解决了“超距”问题，A正确；历史上关于运动量度的争论，有两种观点，以笛卡尔为代表的以m)来量度运动的观，点，导致动量定理的出现，则“力”可以用F=△m来表示：以莱布尼益为代表的以m来量度运动的观点，导致动能定理的出现，则“力”At△(2mw)可就用F=一来表示，B错误：原子核在y衰变时发出频率为y光子，其能量E=hv,结Ar合E=m,可得光子的质量为m=号，光于的动量为力=mc=心，C错误；光电效应是赫妆首先发现的，故D错误。2.C【解析】设整体在B、C两点的速度分别为yB、,从点B运动到点C的时间为r,B、C两点之间的距离为h,由题意有n+e=20(√3+1)m/s,I=mgtr=6(√3一1)×10N·s,解得fx=25-一1)8，由匀变速直线运动的平均速度与位移之间的关系有九。=些Xr,计算可得2h。=40m,A错误；由匀变速直线运动的速度与时间关系式可得c=g十gtx,综合解得e=20m/s,=203m/s,在C点整体的动能为Er=号m呢=1.8X10°J,B错误；设A,B两点的间距与C、D两点的间距均为h1,由匀变速直线运动的速度位移关系式有后=2gh1,解得h1=20m,设整体从A到终点D的距离为h,由题意有h=h:大h,十h1=80m,整体从A点到终点D重力微功W0=mg,综合解得Wo=2.4X10J.C正确：由B=2gr,解得t=4s,D错误。3.A【解析】由动量大小与动能的关系p=√2mE,可得甲、乙在碰撞后动量的大小分别为力1=√2m,E,p,=√2m,E,规定水平向右为正方向，甲在碰撞后的动量可能为负值。甲、乙两球在光滑的水平面上发生碰授，系统水平方向的合外力为零，系统水平方向上的动量守恒，m,的=一/2m,E+√②m,Ea可能成立，A正确；当m=m,且甲、乙发生的是弹性碰撞时，碰撞过程中，甲，乙发生速度互换，则碰撞后甲、乙的速度分别为0、，但是甲、乙发生的不一定是弹性碰撞，所以碰撞后甲、乙的速度不一定分别为0、h,B错误；碰撞过程中，乙对甲的作用力水平向左，甲的合力的冲量水平向左，根据动量定理可知甲的动量变化量的方向一定水平向左，C错提，当甲，乙两球发生弹性碰撞，由动量守恒定律及能量守恒定律得mw=m十m,名m话一+方，解得一十丝h=,进一步可得十4=山，即当十=时，动量守恒方程式、能量守恒方程式同时成立，两球一定发生了弹性碰撞，D错误。4.D【解析】福离m,和m:,设m与m,之间的作用力为Nm,与桥面之间的作用力为N2,由牛倾第二定律得mi&-N,=m Rmg+NN,-mR923926323,4·26
人类创作的
31.D
理解具体信息
根据第四段中的TheywantedtomakepeoplebelievethatUFOsoralienshadvisitedEarth可知，DougBower和DaveChorley创作了成百上千个麦田怪圈是为了让人们相信外星人或UFO曾经访问过地球
D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文
曼加贝森林中栖息着各种各样的生物，但当地传统农耕正让这片森林逐渐缩小
一个保护组织积极行动，教当地的年轻人现代农耕技术，以期取得农业发展与森林保护之间的平衡
32.D
理解目的
分析第一段内容可知，本段主旨在首句，即曼加贝森林有丰富的生物多样性
因此作者以自己在这片森林中看到金色曼蛙这件事举例说明本段主旨
33.B
理解具体信息
根据第四段中的Thiscommunity-basedprojectsetsouttoprovidethenewgenerationoffarmerswiththeskills,knowledgeandtoolsneededtogrowtheirfoodwithoutharmingtheforest可知，这一项目教年轻一代的农民农耕技术，让他们能在不破环森林的前提下种庄稼
34.C
理解词汇
根据划线词后的Theyenablethesamelandtobefarmedeachseason,avoidingtheneedtoclearmoreforest.Andtheyproducehigheryields可知，此处介绍现代农耕技术的好处
因此，profit在此应表示“好处”
35.B
推断
根据倒数第三段中的Byplantingjust.Andifwecandothisitmeanspeoplewillnotcutandcleartheforest.That'swhyItookpartinthisproject可知，Nantenaina认为如果能在有限的土地上实现农作物高产量，人们就不会再砍伐这片美丽的森林进行耕作
由此可推断，她参与该项目的原因是要保护她家乡的森林
第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文
文章介绍了在日常生活中如何让孩子亲近大自然
36.F
根据文章首段中的Thisishowtoconnectchildrentonatureinsimpleways可知，第二至第五段主要介绍如何让孩子亲近大自然
结合本空后的Letthemobservethedifferentplantsinthehouse可知，本段主要介绍孩子居家时如何亲近大自然，F项符合本段主旨
下文Letthemobservethedifferentplantsinthehouse中的them指代F项中的youngchildren,plants与F项中的plants构成复现关系，inthehouse与F项中的athome照应
37.A
根据上文的描述可知，本空后的They指代上文提到的youngchildren
结合本空后的Theyalsoenjoythetactilityofdifferentshapesandtextures可知，本空内容与“孩子喜欢做的事”有关，且与下文之间是顺承关系，A项符合语境
A项中的Iove与下文中的enjoy属于同义词复现：38.B
本空前提到在户外时让孩子收集花朵或树叶，观察它们的形状和组织结构；下文提到让孩子辨认花朵或树叶的形状与组织结构也有利于他们的大脑发育
由此可知，此处应描述让孩子辨认花朵或树叶的形状与组织结构的好处，故选B项
B项中的t指代上letthemcollectflowersorleavesfromtheground,andobservetheirdifferentshapesandtextures.39.D
本空前提到让孩子辨认树叶的形状与组织结构也有利于他们的大脑发育；本空后建议鼓励孩子观察树木的颜色和形状，引导他们观察鸟、昆虫及小动物
由此可知，本空内容与“孩子在户外时如何亲近大自然”相关，D项符合语境
D项中的paks与下文中的trees、insects及smallanimals属于同一语义场
