甘肃省天祝一中2023-2024高一上学期9月月考历史试卷含答案内容：
天祝一中2023~2024学年度高一第一学期第一次月考历史全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名，准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定住置2,动按题号顺序在器题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。3,选择题用2B错笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色盏字笔在答题卡上作答：宇体工整，笔过清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5,本卷主要考壶内客：中外历史纲要（上）第1一3课.一，选择题：本大题共16小题，每小题3分，共8分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.下图是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙和同时期长江下游良褚文化出土的龙首纹玉镯，该图片反映了A,南北文化格局的逐渐融合B,中华文明起源多元一体特点C不同文明共同的价值取向D.原始社会手工技艺领先世界2,商朝国家机构更加完善，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商钥的国家管理结构是A,分封制B,宗法制C,内外服制D.中央集权制3,王国维先生指出：“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子：而鲁、卫，晋，齐四国，又以王室至亲为东方大落，夏殷以来古国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诺候之长而为谐候之君.”这说明西周A,加强了统治上的支配地位B.以宗法制为分封制的基础C实现了对地方的直接管理D.发辰夏商以来王位世袭制B材料两幅图片是示两个来自不同地区的文物具有相似之处，这说明中华文明起源多元一体特点，B项正确：南北文化格局的逐渐磁合，不符合史实，排隐A项：材料主要依现中华文明起影多元一体特点，不是不同文明共同的价值取闻，挂除C项：材料主要体现中华文明起源多元一体特点，无法体观原始社会手工技艺领先赋界，排除D项C结合所学知识可知，商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商闭的国家管理结钧是内外服割。故答案为C项。A项西周为巩固白身的统治实行分封，排除：B项西周时期实行宗法制，持除：D项中央集权割度开始出现于秦闭时期，排隐A根据材料并结合所学可知，西周分封材的出现，不仅打玻了受封地区聚族而居的局面，而且使周人充分拿腔了边睡区的统治权，明确地方诸侯等级和文务，国家政权组组形式趋于严密，A项正确：宗法制是根据血缘美系的亲流远置来决定藤承权利的剖度，材料并未梦及，排除B项：分封制对地方是间接腔剖，战国以后的那县制才是直接控割，挂除C项：材料捐述的是分封制，并非王位世菱割，样除D项A根据材料可知，分封制的实行，有利于巩固周初的统治，扩大统治区域以及传播周文化，A项正确：长治久安”不符合史实，排除B项：材料强调分封制传插了华夏文明，面不是培植了料据势力，挂除C项：材料未及宗法制等相关内容，挂除D项B由题干中的信息“周天子以·天命？作为利器逾使楚国最篷是兵”可知，春秋时期，“君权神授”观金尚存，周天子仍具有一定的权威，故B项正确。A项中“恢复”，C项中“尊崇”、D项中醇王攘夷”的说法均与题干中的信息楚庄王洛包‘问鼎”不符，持除C春秋战国时期，不同民族在交往、交流的过程中，华夏认月观念逐渐增强，孔子的观点即是其佐证，故C项正确：中华文明是由华夏族和周边各族共月端造的，在原的社会后期已经呈现出多元一体的特征，挂除A项：B项说法绝对，排除，中华大地上的部落联里向世袭制国家过波爱生在距今500风一4000年前，且偏商材料主旨，排除D项D结合所学知识可知，春秋战国时期，铁器的使用，极大地提高了耕种土地的效率和俊力，为大规模株种土地和食物的增加提供了可能，故D项正确，排除A,BC三项A结合所学知识可知，在商？变法中，“宗室贵戴多怨型”是指其变法规定奖军功，按军功授爵喝田，打击了贵族的势力，A项正确：推行县削是商快变法的内容，但不是使宗室贵戚多怨型”的原因，排除B项：重教抑商与“宗室贵成多怨里”无关，排除C项：什伍连坐不是使“察室贵戚多壑望”的主要原因，排除D项D根据材料“阁兮，辐之所倚：福兮，祸之所伏”“天下万物生于有，有生于无”可知，材料中为道家学藏老了的主张，无为而治属于道家恩想，D项正确：为政以德是儒家学爱孔子的恩想，排除A项：隆礼重法为荀子的思想，持除B项：兼爱”一非攻”为层子的思想，持除C项C银那触图结合所学知识可知，这是春秋时期的悲图，街家德治思想的延生地是鲁国，即地图上的团停国C项正确，郑国出现中国量早的成文法，不是①秦国，排除A项：法家法治思想的延生地在翼国，不是②楚国，排隆B项，春秋时期最早实行变法的是舰国，此时倘未三家分晋，没有篱国，排除D项C材料描述的是秦侧在全国推行郡县制，那县制有利于加强对国家的有效治理，故C项正确。A项说法过于绝对，排除：那县制起源于春秋战国时期，并非因表西周制皮，排除B项：那县制与族复杜会经济没有必然联系，排除D项B结合所学知识可知，出于加强皇权的需要，秦彻的皇奢对军权牢牢的控制，“太时只有蒂兵权，没有调兵权和发兵权”，B项正确：材料与保障军队战斗力及星化宰相权力无关，样除AD项：能显帝王功绩与皇高附号米厚有关，排除C项B泰给皇不所完善皇帝名号削度，将华美的同语加在自身及其亲属头上，旨在逢护皇权的至高越位，B到正确：皇家特殊的名号制度不能正明皇权来的合法性，排隐A项：君权神授理含在材料中并未体现，排除C面：材料内客与中央集权无关，挂除D面A由图片看出，春秋战国时期，各个文化圈星现交夏重合现象，说明当时的区威文化型现融合发展的趋势，这有利于文化的交流，融合，有利于文化认同感的形成，A项正确：“个人的成望与号召“夸大了个人对社会文化交流的影响，排除B项：“学在民阿”的出现，只反陕了文化教育对象的不断下移，不是材料现象出现的主要原因，排除C项：春秋时期中央集权制度还没有建立，挂除D项D根据材料“在北击彻奴和南征百越之后，秦朝“设那，县进行管辖，大量内地民众奉命迁往“直到秦朝灭亡，中央都没有将移民岭南的军人召回”可知，泰朝当时不仅在这些地区设部县进行管理，而且迁徒大量内地民众到这些地区，前往岭南的移民还以军人为主，这些措催有利于加强中央对边图地区的管理和控制，D项正确：材料没有体现怀柔运夷的政策，反而反缺了素闭通过征战，北击阀效和南征百越，排除A项：材料的主旨是秦朝加强对边图地区的管理，没有体现後坏地方历史传统，排除B项：素闭时期人地矛西并不突出，材料也没有体现“涩解人地矛盾”，排障C项D根据材料可知，希末农民起义爆发后，泰朝各那都杀其长史，以皮除莎，说明秦末农民起义的响应者非常广泛，D项正确：以六国赞候为主力，在材料中没有体现，排除A项：反对实魔那县剖，与材料主旨不符，排除B项：除涉，见广起义的直接原因品大雨延误成边期限，根本原因品秦朝的暴政，排除C项。(1)分封制.(2分)积极作用：加强了周天子对驰方的统治，有利于稳定当时的政治秩序：开发了边远地区，扩大统治区栽：密切了同周边各少数民核的关系，推动了边运地区的经济开发和文化发展，消极作用：后期周王室度微，为诸候闲据埋下了隐悲。《4分，答出两点即可，积极与消极各一点)(2)条法制。(2分)制度核心：嫡长子整承制。〔2分)关系：宗法制是非系分封制的血缘组带，分封制是察法制在政治制度方面的体现，两著是相轴相成，互为表里的政治制度。《2分)(1)内部压力：夏商周时期半厚的文化积累。(2分)外第条件：周王室套微，诸候争霸：学术环境宽松：社会功荡：私学兴屈。(4分，答出两点即可)(2)道家：无为而治：儒家：实行仁政：法家：推行法治：墨家：以贤治田或尚量。(8点)《1)主要原因：秦，楚两国设县后，国君直接委深官员管理，加强了国君的权力：骨国设县后，却把县赏四给了年大夫，这与之前的分封制没有很大的区别。(8分(2)精麓：实行兵役制度，采用多种类型的服兵役方式以雀护国家安全：迁象强，令旧氏族贵族最迁故土以制弱其实力：实行毁兵器政策，收徽兵器并镇毁以防止民众和旧贵族造反。〔6分)示例：观点：秦汉为中国古代历史发展作出了重要货献。(2分》闲述：奉统一六国，建立了中国历史上第一个统一的专制主文中央集权的封建王初。为巩固统治，秦始皇确立皇帝制度，在中央设三公九卿，在地方推行那县制，莫定了中国古代政治制度的基：秦朝还统一了车轨文字，货币和度量衡，修跑道，直道，领行法律，编削户籍，整领社会风俗，促进了政治大一统局面的形成。汉代尊崇：术，使儒学成为中国封建社会的主流意识形态，为统一多民族封建国家的文化心理认同莫定了基础：开通了陆上测之路，设置西域都护府，。加强了对东南沿海和西南少数民族随区的治理：加强了中原与周边少数民族的政治、经济，文化联系。秦汉时期，文化昌盛，科技得到根大发展，莫定了科技文化在世界长期算先的基靴。《8分)总之，攀汉时期是中国历史上第一个政治、经济和思想文化的大一统时期，是中华文明的发展时期，在中国历史上具有重要地位，《2分)(”示例”仅侯参考，不作为评卷标准答案
