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5.元朝行省军政大权集中,负责核心权力的官职由蒙古人和色目人担任,这些人大多出身于身于候薛(指禁卫军),属于君主的世仆家臣。即使大权在握,他们也不会改变对君主的忠心,(尤朝国家治理体系的这种设计B.导致地方缺乏实际权力A.有效防止了地方割据D.造成日益严重C.推动了统治疆域扩大
16.1984年,《儒家伦理》教科书(小学德育选修课之一)在新加坡出版,该书前言宣称该课程不仅涉及理想、道德修养等方面,还会介绍华族(华人,占新加坡人口最多的族群)固有的道德观与文化。新加坡教育部还对教授这门课程的教师以汉语和英语两种语言开展了50个学时的培训。这些做法意在A.传承中华文化精髓B.厚植民族文化根基C.构建多元社会结构D.抵御西方文化侵略
8.隋朝不仅实行“大索貌阅法”,即依据年龄和体态相貌核查户口,还实施了“输籍之法”,以划分户等级制定纳税标准。这些做法A.阻碍了小农经济有序发展B.加剧了豪强地主的土地兼并C.旨在控制人口并稳定财政D.反映了赋役制度的重大变革