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10.12世纪起,巴摹的教会学校逐渐发聪成巴黎大学:1215年,教皇英诺森三世批准了巴黎大学的条例;12世纪中期,一批从巴回国的英国学者聚集于津,在王室的支持下,牛津大学成立,这表明0A.大学得到教会和王室的支持B.大学的管理实现了完全的自治C.大学主要培养高等专业人才D.大学的兴起促进了城市的发展
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18.材料在中国固有的封建思想文化宝库中已经不可能找到救国济民良药的特定情况下,如何向西方学习,在吸收西方先进文化的过程中振兴中国,就成了近代中国必须解决的一个核心问题,中西关系一跃成为思想家苦苦思索的一个新命题。在处理中西问题当中,必然会遇到如何对待中国的传统,如何使古老的中国走向现代的问题,“古”和“今”的问题自然提到了日程上来,中西和古今不可分割地交织在了一起。所以,古今中西问题是左右近代中国思想变革的一条主线,任何思想的起伏,都和古今中西有着千丝万缕的联系。摘编自李喜所《近代中国的思想解放潮流》根据材料提炼一个主题,并结合中国近代史的相关史实予以阐述。(要求:主题源自材料,结论明确,史论结合,表述清晰。)
2.稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府,在其兴盛时期,汇集天下贤士多达千人,荀子、孟子都在稷下学宫停留或者学习过,稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心,许多学者受到上大夫的待遇。据此可知,战国时期A.各国私学兴盛B.文化交流频繁C.专制王权兴起D.官僚政治出现
