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20.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料1800年,拿破仑写信给警务部长富歇,勒令“禁止巴黎墙上的任何招贴;禁止出版商展销任何违背健全道德和政府政策的出版物”。帝国出版管理署聘请一些“检查官”对历书、通俗画册、识字课本、报刊等进行审查,一旦有“无视社会公约、人民主权或军队荣誉的文章”就予以取缔。在他执政的15年间,颁布了《公共教育组织法》大学组织令》等一系列重要的教育法令。拿破仑通过控制帝国大学,确立了对国家公共教育的绝对管理权,将开办学校的权力收归国家,完全置入中央统一管理之下;建立了以国家掌握教育权力、公共教育为基础,公立教育为主导的近代法国教育体制。拿破仑希望通过高等专科学校培养更多社会需要的各行各业的技术精英,在巴黎及其他地区创办了十几所高等专科学校,如师范学校、武器学校、军事学校、音乐学校、医学学校等。这些学校强调实用技术传授,开创了近代工程技术教育的先河,培养了大批能够独当一面的精英人才。——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》等(1)根据材料并结合所学知识,概括拿破仑文教政策的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简要评价拿破仑文教政策。(6分)
门派吴宗濂入会听议,并向各国宣讲中国法律“以教化为先,是以人民虽众,犯法者少”,听者数白人,欢声雷动,吴宗濂也被“延于上座,极尽敬礼”此事表明A.中国法律相比西方更加先进B.清政府实现了与各国平等交往C.维新变法开启了外交近代化D.清政府借国际会议扩大影响力
15.奴隶贸易对于非洲无疑是一场前所未有的灾难浩劫:正常的社会发展进程被打断,原有的社会基础被摧毁,生产停顿、田园荒芜。一位德国学者说道:“这种猎取和贩运‘黑象牙'的行径造成了多大精神危害呢,那很难说。但是可以说最后的社会联系逐渐中断了,整个结构完全毁了。”这说明奴隶贸易A.阻断了非洲原有的社会发展历程B.打破了相对衡的多元文明C.加速了西方国家的资本原始积累D.彻底摧毁了非洲的本土文化
