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2024年广西三新学术联盟百校联考（5月）历史试题答案试卷答案
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16.1921年,苏俄无产阶级文化派诗人创作了大量诗歌,如:“看!在莫斯科!饥寒交迫,从前是整洁、美丽;现在是买卖、投机!”(这里)恐怖包围了清廉洁白,重新逃避到饥饿和痛苦。”由此可知,当时苏俄A.党内对发展道路尚未达成共识B.战时共产主义政策深得民心C.经济改革缺乏相应制度的保障D.存在对社会主义教条化认识
15.20世纪80年代开始,苏联国内“影子经济”(即地下生产洋货的作坊、车间和企业)发展迅速,并从洋货生产转向生活必需品和工业品的各个领域,发展成为原材料供应、生产、运输、批发、销售的巨大产业链。这种现象A.体现了经济体制改革成就满足了人民的生活需要C.改变了轻工业落后的面貌D.折射出苏联模式的弊病
20.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一英国教育思想家洛克在其《贫穷儿童劳动学校计划》一书中,第一次提到“劳动学校”这一机构。洛克认为,“劳动人民的孩子是教区的一种经常性负担”,劳动学校是为了救济贫穷儿童而设置的机构。“劳动学校”中3~14岁的儿童实行强迫劳动,并且允许附近的匠人从中招收学徒。与洛克同一时期的英国经济学家贝勒斯在1695年发表了《关于创办一所一切有用的手工业和农业的劳动学院的建议》,提出创办适合贫困儿童的学校。贫困儿童在手工业和农业活动的过程中接受教育,在创造社会价值的同时实现人生的成长。——摘编自方亮《劳动教育的历史变迁与时代内涵材料二全面抗战爆发后,陕甘宁边区所面临的经济问题更加严峻,不单单是军队保障的压力,还要改善边区人民群众的生活,号召人民群众参与抗战。正是在这样的情况下,1939年提出了“发展生产,自力更生”的口号,呼吁边区各群体广泛开展劳动。同年,边区教育的工作方针与计划对加强学生生产劳动做出了规定,还要求教员积极参加,发挥好模范带头作用,边区政府积极鼓励先进生产者,1939年4月1日发布的《陕甘宁边区人民生产奖励条例》规定,对于“生产运动具有特殊成绩者”,可授予“劳动英雄奖章或奖状”这一荣誉。经过了这一阶段的劳动教育,边区人民群众在政治上、经济上和思想觉悟上取得了很大成绩。摘编自韦统义、史钰《陕甘宁边区开展劳动教育的历史逻辑及其发展脉络》(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代西方社会劳动教育的主要观点。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,简析抗战时期我党提出劳动教育产生的影响。(6分)
