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3.法国史学家米西勒认为,14世纪到16世纪,欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是()A.传播了人文主义B.发现了美洲大陆C.把世界开始连为一体D.促进了早期资本主义的发展
8.战国时期,社会产生了各种思想流派,如儒、法、道、墨等学派,他们著书讲学,互相论战,提出各自的主张,后世将这种局面称为“百家争鸣”。“百家争鸣”的出现A.推动法家成为主流思想B.反映了社会变革的需要C.体现了宗法观念的衰落D.导致了礼乐制度的消亡
19.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料11948年美国对日博和草案中,依然保留了占领初期禁止日本一切核能研究的内容,但在1949年11月的草案中则删除了禁止条款,1951年9月8日,美日等国正式签署《旧金山和约》,条约中并无禁止或限制日本从事核研究的内容,此举标志着美国对日“全面核限制”政策的解禁。当然,条约的生效并不意味着美国在核能方面给予日本完全的自由决定权。12月17日,美国联合参谋本部明确指出,日本独自进行核武器研发将违反(日美安保条约》。尽管美国试图通过制度安排谋求对原子能的绝对控制与垄断,但其对现实情况的判断上出现“两个失误”,即:一是“低估了“苏联工业基础潜力与制造原子弹的能力,二是“高估了原子能保密的有效性。——摘编自尹晓亮《日美核能合作的历史缘起(1945-1955)(1)根据材料概括二战后美国对日核政策的变化的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,指出美国对日核政策变化的影响。(6分)
