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5.明代实行官员回避制度,部分而门有一定的特殊限制,如洪武二十六年诏令户部官吏,不许用苏、松、江、浙人。朱元在《皇明祖训》中还特意强调:后世有言更改祖制者,以奸臣论。清代沿用明制,户部司官吏不用苏、松、常、镇、杭、嘉、湖之人。明清政府推行这一制度意在A.平衡统治集团内部地域差异B.扩大人才选拔的地域基础C.保障国家赋税体制规范运行D.体现专制皇权的至上权威
4.1935年,南京国民政府修订颁布的《考试法》实施细则中明:“任命人bi,谓政务官以外之公务员。”其目的在于区分政务官和事务官。这一规定A.体现了以事分类的特点B.具有近代化的特点C.利于克服政党轮换弊端D.拓宽了官员的渠道
18.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料宋初教育沿旧制,设国子监为最高学府,一度改名国子学。仁宗时设太学,神宗时开始实行三舍法,北宋末,太学生达3800人。又设武学、律学、算学、书学、画学、医学等专门学校,国子监为朝廷教育管理机关。地方教育有州县学和书院、私学。由于印刷术普及等原因,宋代教育的发达远远超过前代,在乡村中,诸如《百家姓》《千字文》之类的识字课本,有一定程度的普及。不少地区利用农闲举办冬学,教农家子弟识字。福州一地解试(注:唐、宋州府举行的考试),哲宗时每次参加者达3000人,孝宗时增至2万人;南宋时建宁府(今建瓯)每次参加解试者达1万余人,连只有三县的兴化军(今莆田)也达6000人。一摘编自白寿彝《中国通史》结合宋代的相关史实,就材料任意一点或整体提出一观点,并对所提观点进行说明。(要求:观点不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
