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33.1871年德意志统一后,与同时期英法不同的是,其帝国议会是由所有二十五岁及以上的男性公民普选产生的,在选举方法和组成上体现了远超同时期英法的“现代性”。当时德意志帝国议会在选举方法和组成上敢于超越英法是基于A.国内资产阶级自由派的压力B.广大无产阶级不懈的斗争C.德国政府不对帝国议会负责D.二业化加快了政治民主化
25.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一中国古代书院是继“学宫”“太学”“国子学”之后的一种具有高等教育性质的组织形式。本质上是至圣先贤们选行儒学承继的文明再造。它兴于唐末,鼎盛于宋元,普及于明清,改制于清末,既有官学的成分,又有对传统私学的继承与发扬,是与官学、私学相并列的第三种教育实体存在。它是集藏书、修书、教育、学术、祭祀、议政于一体的坦织机书院的教学内容主要是对儒家轻籍经义的理解与探寻。书院的创办者和主持,一般是当时的名师宿儒或社会赞这,他们既热心于书育人,又致力于学术研究,向学生晨示自己的究成果,传投学术心得。摘编自吴玉军《试论民办高校对古代书院讲学模式的偿客》材料二1882年,张之洞抚晋,在山西省域太原创赤了一所新式书院今位堂书建之初,教授内容仍以经史、考据、辞幸为主,但增加了自主选学部分,给学生自主学的会,开阔学术视野,提倡学以致用的精神。胡聘之任山西巡抚后,1896年请改“学院”为学堂,另立水师、武备、船炮以及工技制造等类教学内容。此学堂,中西学等,为近小两拉养了一大批近代人才。1901年8月,清廷論,着各省所有书院,于省城改设为学学产改设中学堂、县改设小学堂。晋抚春垃在合德学堂基础上,合并普阳书院,办山西大摘编自刘丽文(晚清书院改学堂研究》(1)根据材料一并结合所学知识,分析唐宋书院教育兴起发展的原因。(9分)(2)根据材料一二并结合所学知识,指出近代书院的变化及其积极影响。(12分)(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈古代与近代书院演变的启示。(4分)
6.表1:洋务运动时期赴美幼童籍贯分布表阅读表1,可知当时A.洋务运动呈现出明显的地域性特征B.美国在各地渗透程度存在明显差异C.留学教育受到地域开放程度的影响D.传统教育体制仍有着较强的生命力
