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1934年1月,在第二次全国苏维埃代表大会上提出苏维埃文化教育建设的中心任务:务:厉行全部的义务教育,发展广泛的社会教育,努力扫除文盲,创造大批领导斗争的高级干部。提出这一“中心任务”的主要源于17A.国民革命运动的高涨B.思想的理论指导C.党的工作重心的转移D.巩固农村根据地的需要
7下表为时期部分翻译家汉译作品翻译情况统计。据表可知,这些翻译A.积极宣传社会主义思想B.以欧美启蒙作品为翻译来源C.注重塑造现代价值观念D.对民主革命方式有了新认识
19.(15分)阅读材料,完成下列要求。材料藤布尼茨和伏尔从未沙足过广袤的东方土地,却都写作过大量有关东方社会的著作,并对其时代产生过举足轻重的影响。他认为,中国人信的是一种以理性为基础的自然宗教,“中国文人的宗教也是今人饮佩的。他们没有任何信和荒谬的传说,没有侮辱理性和曲解自然,以及被僧侣们给予了上千种不同意义的那类教条”。这种以自然神观念为基础孕育出来的理性精神,使中国人把关注焦点救在了“当世”和“人"上,而非西方的“来世”和“上帝”。伏尔泰还认为,中国人的“孝、忠信、礼又、廉耻”,具有强大的感化力量,是“立国的大本”。这一点在《中国孤儿》中体观得最为典型。《中国孤儿》取材于元悲剧《赵氏孤儿》,被伏尔泰改编成一部有关文明与野室,正义与邪恶、理性与偏执的喜剧。经由《中国的塑,中国人被赋予了崇尚自由、正义、真理、法律的现代公民形象。在伏尔秦看来,“正因为全国一家是根本大法,所以在中国比在其他地方更把维护公共利益视为首要责任”。其至从社会契约论的角度论证,认为中国人为了建立一个以团结的力量“推进公共利丝"和“防御敌人”的政府,而将自己的权利转让给了国家,国家利益因此高于个人利益。——摘编自郭忠华《现代公民观念建构中的“东方社会”》等(1)根据材料并结合所学知识,概括出下图当中①⑤的内容。(5分)(2)根据材料结合所学知识,评述伏尔奉在当时的会条件下对中国的描述。。((10分)
