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2025届广州市普通高中毕业班摸底考试历史试题答案试卷答案
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材料二
1871年宪法规定，帝国的首脑是德意志皇帝，由普鲁士国王担任，采用世袭制。皇帝是陆海军队的最高统帅，有权宣战、媾和、缔约、接受和委派大使，有权召集和解散议会两院，签署和颁布法律。宰相是帝国的首席大臣，由普鲁士宰相兼任。宰相只对皇帝负责而不对议会负责，任期取决于皇帝的意愿，议会无权要求宰相辞职，若议会多数反对宰相，皇帝可解散议会。宰相主持帝国政府，在内阁中拥有绝对的权力。威廉二世(1888——1918年在位)曾公开宣扬：“朕的意志是最高法律 把德意志帝国锤炼出来的是士兵和军队，而不是议会决议。”
——摘编自程汉大《西方宪政史论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移的，并简析法国革命在1870年前采用暴力方式的原因。(8分)
(2)根据材料二，指出1871年时德国实行什么政治制度，并概括德国这一制度的特点。(6分)
历史试卷 第5页 共6页
22.全球化还是逆全球化、开放还是封闭、合作还是对抗、互利共赢还是零和博弈，是一个关乎各国共同利益、关乎人类前途命运的重大课题。阅读材料，回答问题。(12分)
18.【答案】 示例一
论题：明清之际的“西学东渐”增强了中国文化系统的生命力。（2 分）
论述：地理大发现后，西方殖民者东来，耶稣会士在传教的同时，除了向中国朝廷和士大夫进 献一些新奇工艺品外，也向中国传播欧洲文艺复兴以来的先进科学文化。（3 分） 明末清初先进中国人对外域先进文明的热忱欢迎，显示出一种锐意进取的文化精神及开放的文 化心态。当时的士大夫接受了欧洲先进的地理学、天文学、数学、物理学，以及农田水利等先 进的科学文化。推动中国科学家将中国传统文化与西方先进文化加以贯通。（3 分）明清之际揭开了“西学东渐”的序幕，中国开始了解世界科技文化，推动了中国文化与世界的 接轨。（3 分）
综上所述，明清之际的“西学东渐”丰富和发展了中国文化系统。（1 分）
示例二
论题：明清之际的“中学西传”促进了外域文化系统的发展。（2 分）
论述：地理大发现后，西方殖民者东来，耶稣会士为了在中国传教，感到有必要了解中国传统 思想以克服传教上的障碍，中国文化经典被译成西方文字，中国的经济生活，社会文化，典章 制度等在欧洲传播开来。（3 分） 虽然他们所理解和表述的中国文化，带有明显的理想化色彩﹐与中国本土文化形似却神异，但 是显示了中国文化系统所蕴藏的巨大生命力。（3 分） 明清之际中学西传的过程中，中国文化系统对欧洲启蒙思想者的影响是经过他们的吸收才发生 作用的，成为启蒙思想者汲取精神力量的重要来源，促进了欧洲启蒙运动的发展。（3 分）
