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(2)依据春秋战国时期的史实，你认为要在战争中取胜应怎样做 (4分)
(3)孟子用“春秋无义战”来评价春秋争霸战争，你是否同意 为什么 (5分)
24.阅读下列材料：
材料一
图 1 立木为信 图 2 舌战守旧群臣
材料二 公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法 帝王不相复，何礼之循 ……治世不一道，便国不必法 古。汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。”
——《商君书》 材料三 ( 新法)“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑 大治。”
18.阅读材料，回答问题。
材料一：1583年，邓外介传执士利以打进入广东，开始催化。然而，中国人小是11批识不怕名名我们是不必能能的。力了达到传统的目的。引托上学汉语、川汉族、穷汉版，认识家经典，朋友中国习俗，介绍中国人所所未妨利水先进引擎技术来吸引中川人。乃作改之在中国化化开来。
——这编自用人员《川学东街对中川文化自信的冲击人儿儿们》
材料二：18世纪出现了席卷欧洲的“中国热”现象。我国优尔各在《风俗论》（1756）中。以中因为必攻击当叶认四社会的政治和宗托制度。社团行学家兼作民族大力投资信实的卫生行神，认为中国人已经形成了建立在理性而不足神心基础上估印自然的宗托。中国还成为项目著名经济学家姓众为前的业农主义者佣发思想的参照来源。社众通过那从公士有关中国的文讨论中国君主制时。他说：“我从有关中国的报道中得出，中国作制建立在明智和结固不变的规作基础上，虽然帝王发号施令，但是他行为检点。”在《中华帝国的专制制度》（1767）中，起来认为中国的专制不是建立在武斯的奇思妙想上，而是近照规律法则，关注的核心是人们的福祉与社会和谐。
——改编自黄丽娟《“中学西浙”——欧洲现代精神的中国借鉴》
（1）根据材料一并结合所学知识。分析明末请初中国人对“西学”态度转变的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括18版纪欧洲学者对“中学”的态度。分析当时“中国热”现象的背景和影响。
