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［山西大联考］山西省2024-2025学年高二年级上学期12月联考历史试题答案试卷答案
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13.B【解析】依据题干材料并结合所学可知 ，题中的“七国”指的是战国时期。材料认为春秋时期各诸侯国还 重视礼乐制度 ，到战国时期则礼崩乐坏 ，各诸侯国不再尊重周天子 ，说明当时各诸侯国内的宗法制度 ，即传统 的政治秩序逐渐遭到破坏 ，B 符合 。A、D在题干材料中没有体现 ，排除 。C在题干材料中同样没有体现 ，事 实上当时分封制还没有退出历史舞台 ，排除 。故答案为 B。
14.D 【解析】题干情境中描述的“旧有的土地关系和土地经营方式都有了很大的转变”，是在宋以前均田制的 逐渐破坏 ，庄园经济的衰落的背景下出现的 ，在这种背景下自然没有了均田制 ，①排除 。结合所学可知 ，宋朝 家内服役更多地来自雇佣 ，无地农民通常与地主签订契约 ，租种土地 ，较少受到契约关系以外的人身束缚 ，正 是在这种背景下产生了雇佣制、契约制、租佃制 ，②、③、④符合 。故答案为 D。
15.C 【解析】结合所学可知 ，①、②、④本身正确 ，但不符合选题要求 ，A、B、D排除 。稍晚东来的荷兰和西班牙 ，分别占据了台湾岛的南部和北部 ，而不是荷兰马上占据了整个台湾岛 ，③不正确 ，C符合选题要求 。故答案 为C。
23.A 【解析】结合所学可知 ，第二次世界大战后 ，资本主义国家国家进行了不同程度的以市场经济为基础、以 强化国家干预为核心的调整 ，谋求资本主义的生存发展 ，英国“ 国有化的法律法令”即是政府对经济加强干 预的表现 。A符合 ，C排除 。B 与题意完全不符 ，排除 。强化国家对经济的干预并不等于就形成了计划经济 制度 ，D排除。故答案为 A。
25.(1)时代背景：商品互通有无 ；对匈奴的战争 ；张骞出使西域 ；国力的强盛 ；丝织业的发展等 。(3 分 ，答出其中3 点得 3 分)
核心理念：共商、共建、共享 。(2 分)
意义：推进贸易、产业、投资、能源、金融以及生态环保 的合作 ；实现中国与沿线国家的共同发展 ；现有合作的延续与升级 ；各国利益的共享地带 ；打造国际合作新平台 ，增添共同发展新动力 ；推动构建人类命运共同体 ，为世界和平与发展提供中国方案等 。(4 分 ，答出其中 4 点得4 分)
材料二 宋代生于忧患，长于忧患，并不是中国历史上国事强劲的时期，但是它却是文明发展的一个昌盛时期。宋代朝廷对内统治所达到的纵深的层面和控制的力度，应该说是前朝难以比拟的。此后的中国历史上，再也没有出现严重的内部分裂格局。北宋建国以后，决策集团对于自身的实力、面临的形势、潜在的对手有比较清醒的认识，所以他们能以比较理智的态度，采取相对宽缓、平和的方式，化解了很多棘手的矛盾，相对平稳地实现了中央集权。
——据邓小南《宋朝制度的两轴》
(2)结合所学知识，说明宋朝是“文明发展的一个昌盛时期”的表现。并分析北宋建国后，决策集团如何“相对平稳地实现了中央集权”
4．（2024年安徽省淮北市中考二模试题）阅读材料，回答问题。
材料一：战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，为秦最终建立多民族中央集权国家打下根基。
——整理自吕思勉《吕思勉讲中国史》等
(1)根据材料一，概括战国末期蕴含的“统一”因素。结合所学，概述秦统一的开创性意义。
