2021年我们举办了多场现场个案咨询以及
线下咨询，成熟并成功运用家排、沙盘等多种疗法解决案例超过1000+，同时将线下咨询经验与线上咨询结合成熟并成功丰富了ERA36520系统。
>蔡仲淮（蔡仲淮简介）
爱倍专家导师在咨询中发现，如何将成熟的理论系统更加丰富，更直接有效地帮助每一组家庭，逐渐产生产品升级的想法，将原有经验进行总结，成功研发出入户陪伴体系，FEA家族陪伴效能体系。
每一份成就都是辛勤付出换来的，每一个成功的背后都是团队上下一起共同努力和奋斗的结果，首先爱倍小编在这里先感谢爱倍全体专家老师的付出。
我们在咨询中发现，很多家长已经逐渐认识到家庭教育的重要性，并且经过多方尝试而一直找不到具体的根源问题所在。于是爱倍专家根据这个问题，在咨询中逐步总结出一套思路。孩子的问题根源在于家庭环境，比如常出现的厌学、网瘾、抑郁等问题。所以针对这三大问题以及其他孩子问题、家庭问题、个人问题等，爱倍专家老师李艳玲老师总结出一根五维七步指导方案，形成七步三阶十四梯十四梯二十一梯步骤。
只为家长可以直观感受导师指导过程，并在实践中学习如何与孩子相处，指导过程直观有效快速。
并在前期有一定的评估和体验过程，这个过程中家长可以与导师互相磨合互相了解，确保指导效果达到最佳。
李艳玲
领袖心灵成长导师
卡尔威特，蒙特梭利教育导师
新加坡父母教练导师
PET父母效能导师训练
中国传统文化经典传承导师
心理学欧卡牌导师
国家高级家庭教育导师
EMBA中国女创课题研发导师
马来西亚富中富发现之旅特训导师
李艳玲老师与爱倍研究院部分专家导师团队，国家著名专家严成刚专家、国家著名心理咨询师毕思雨专家、《逆向思维》作者简快著名导师李妍慧导师、家排专家夏云导师、法学心理学专家滕秀华导师、国家二级心理咨询师李伟华导师、爱倍研究院校长李智杰老师等共同研发并在多个家庭已成功执行的完整陪伴式家庭教育体系。
运用传统国学、家庭教育心理学、环境心理学、现代教育理念、蒙台梭利教育体系、感觉统合体系等多方一体的全方位理论基础，再将20年咨询经验贯穿于执行系统中，形成了分周期分阶段的一根四点五维体系。整套课程分为七步三阶十四梯，两个大的阶段。从环境、性格、习惯、学习四点出发，以七天为基础步骤，十四天提升巩固，走进家庭，走进孩子，手把手陪伴家长和孩子，让家长亲眼见证家庭和孩子的变化！
严成刚
家庭/组织系统排列高级指导师/督导师/认证培训师
中华系统排列课程创始人
人际沟通三元素治疗体系创始人
国家二级心理咨询师
心理治疗师（中级）
企业EAP员工心理管理高级执行师
河南许昌建安明德医院副院长
河南许昌建安明德心理健康中心主任
2000年于武汉大学医学院精神卫生专业毕业，曾在精神病院和高校从事精神疾病的治疗和预防工作。
2004年在《民康医学杂志》发表《大学生心理障碍三级预防模式探讨》
2006年参编《现代大学生健康卫生知识指南》
2007年参编《与失眠共处》
其“简约而不简单”的排列风格深入人心，其承办的第五届中国家庭系统排列论坛，开启了中国家庭系统排列论坛的新篇章
严成刚导师曾创下一年50余场中华系统排列课程的记录，这些课程的点滴都记录在严成刚导师的新浪博客上。
严成刚导师致力于中国传统文化的传播，在家庭系统排列的传播上作出了非常的贡献，他还提出了“意象排列”的思路和概念。
截止到2021年12月23日止，累积课程438场，工作天数1050天，个案5200例（含线上咨询个案），所到城市68个。
李妍慧
简快幸福关系学导师
中国心理卫生协会会员
山东省心理卫生协会团体督导与专业治疗委员会委员
国家二级婚姻家庭咨询师
国家认证系统排列指导师
高级企业教练导师
国际认证时间线疗法治疗师
国际认证催眠疗法治疗师
中科院儿童发展与教育学研究生
《逆向思维》作者
师从李中莹老师学习NLP简快身心积极疗法
跟随系统排列创始人、德国系统排列协会主席：波特·海灵格、亨利博亚博士、马奥博博士、香港郑立峰等国际级大师进行系统排列的学习
学习赛安慈博士振觉呼吸课程
学习费登奎斯身体疗愈课程
完型治疗
跟随吉列根博士催眠治疗
五律禅舞等身心疗愈技术。
接受过3千多课时的系统专业训练，个案、团体咨询辅导千余人。
《家庭系统排列工作坊》、《NLP生命智慧》、《NLP亲子关系》、《唤醒身心智慧》等
毕思雨
爱倍心理研究院督导
国家二级心理咨询师
国家认证意象对话治疗师
国际神经语言程序学认证执行师
香港系统排列学院认证导师
国际认证催眠训练师
国家婚姻家庭高级讲师
1、师从中国沙盘研究院院长魏广东系统学习沙盘技术
2、师从台湾绘画治疗专家童玉娟学习绘画治疗
3、师从国际整体自然医学学会蔡仲淮博士学习催眠技术
4、师从意象对话创始人朱建军老师系统学习意象对话流派
5、师从四川大学华西医院博士生导师张岚系统学习认知行为疗法
6、师从香港身心整合学院院长郑立峰博士学习身心整合技术
F.E.A家族效能陪伴课程体系，是爱倍独家研发，以中国高级家庭教育指导师李艳玲老师及爱倍专家团队共同研发，将20年一线家庭教育陪伴的实践基础，与中国传统文化、西方心理学紧密结合一起的一整套私人订制及一对一入户陪伴家庭教育课程体系。
整套课程分为七步三阶十四梯十四梯二十一梯，两大阶段。从环境、性格、习惯、学习四点出发，以七天为基础调整，十四天提升巩固，二十一天完型超越为进阶过程，走进家庭，走进孩子，手把手陪伴家长和孩子，让家长亲眼见证家庭和孩子的变化。
整套系统理论基础包括环境成长学，所谓的环境，广义地讲即一切可以影响孩子生长和学习的各种环境。即学校环境、家庭环境和社会环境。凡是对孩子在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。家庭是一个人受教育的重要场所，父母是子女最初和经常的教育者。俗话讲：父母是孩子的第一任教师.可见，家庭环境对孩子的心灵最能产生大的影响，是最直接的主要环境。社会教育中的学校环境和社会环境，也同样会对孩子的身心发展起到或大或小的影响，我们同样要加以重视。所以说在对孩子的教育中，我们所指的各类环境，都应当担起各自的职责，采取正确的教育措施，以使孩子健康快乐的成长。
家族关系理论，家庭关系不仅指家庭内部成员间的相互关系，本质上是指成员在这种关系体中所处的地位及扮演的角色模式，以及其所应享有的权利与必须承担的义务。家庭是由性别和年龄各不相同的成员构成的，各个成员的欲求和愿望都有很大的差别。要充分地满足这些成员的欲求，维持家庭这个社会群体的存在是有困难的。日常的家庭生活中总会出现这样或那样的不和谐的因素，导致家庭关系的紧张。这种关系的紧张通常发生在家庭内部的各种关系主体如夫妻、亲子、婆媳之间。在社会变化迅速，价值观逐渐趋于多元化的现代社会，家庭关系更显得异常困难。
