中考物理有两大重点和难点，其一是“力”其二是“电”！
>杠杆公式（杠杆公式初中）
马上就要面临中考的初三学生们对此应该感受非常深刻，这两大重点几乎占据了中考物理分值的三分之二以上，所以，本着抓住重点复习，先解决主要矛盾再解决次要矛盾的原则，都要求初中生朋友们必须高度重视力学和电学知识，并且要尽力做到其余简单送分题完全不丢分，力学电学重点题首先突破保证尽可能满分，力学、电学的难题尽可能多得分！
对于今天要讲的力学问题来说，如何才能多得分甚至满分呢？
其实，高中生们都知道，占据高中物理的核心基础地位的就是“受力分析”！此问题如果不解决甚至经常出现错误，直接会从高一影响到高三，乃至高考！
初中物理也不例外，当然初中物理力学中的受力分析问题难度要比高中物理低很多，但是即便初中物理的力学分析比较简单，对于刚刚接触力学知识的初中生朋友们来说，由于生理、心理、以及认知规律所限制，他们往往并不能顺利地解决看似简单的初中物理力学中的“受力分析”问题。
一、没有养成利用受力分析解决滑轮组问题的习惯。
二、受力分析时不能准确确定研究对象，不知道具体该对哪个物体受力分析。
三、受力分析时出现“多力”、“少力”现象。
先来看第一道简单问题：
上图其实证明了滑轮组中的一个非常重要的理想结论：绕过滑轮的绳子的拉力处处相等。
比如上图，左右两个弹簧测力计，由于不计摩擦和绳重，也不考虑滑轮重力，因此两个弹簧测力计向上的拉力之和等于所拉物体的重力！由于此滑轮的轴一直在动，因此此滑轮属于动滑轮！
以此结论为基础，才能做以下类型题：
由于此题中的物体G都在做水平匀速直线运动，因此受力平衡，也就是说该物体受到绳子的拉力和滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小取决于压力和接触面粗糙程度两个因素，通过图中可知，这两个因素都没变，因此滑动摩擦力大小不变，也就是说绳子的图中物体所受的绳子拉力大小都相等，因此分别以滑轮和物体为研究对象，受力分析，就可以得出相应的拉力大小关系。
对物体的简单受力分析如下图所示：
上面这道题属于水平方向的滑轮组，下面这道题属于竖直方向上的滑轮组问题，以及杠杆平衡问题。
对于A直接利用杠杆平衡公式即可求出动力大小。接着看一下B、C、D三种情况。以滑轮为研究对象，分别受力分析后可得拉力大小如下图所示：
中学生朋友们，以上两道中考物理模拟题并没有把受力分析过程全部画出来，你能根据思路正确的画出来么？
中学生朋友们，物理有趣且有用，养成正确、规范的受力分析习惯吧，为了美好的未来，加油！
